“真教育是心心相印的活動,，唯獨從心里發(fā)出來,，才能打動心靈的深處”。正是在教育家陶行知先生至理箴言的引導(dǎo)下,，她在十余年的教師生涯中,，始終以生為本,，以愛育人，打造有溫度的有機化學(xué)課堂,，培養(yǎng)了一批批扎根基礎(chǔ)教育的卓越化學(xué)教師,。她就是2020年—2022年“三育人”標(biāo)兵、化學(xué)學(xué)院教授佘能芳,。

在“大思政”背景下,，佘能芳作為一名專業(yè)課教師主動抓住課堂教學(xué)“主渠道”，挑起“思政擔(dān)”,，將有機化學(xué)課程上出“思政味”,。她認(rèn)為，對于專業(yè)課教學(xué)來說,，深挖課程內(nèi)容中的思政素材,，拔高課堂教學(xué)的思想高度，做好專業(yè)課與思政內(nèi)容的同向同行,，對學(xué)生的成長成才尤為重要,。課堂上的佘能芳緊扣“課程思政”的育人主線，圍繞“知識傳授,、能力培養(yǎng),、價值引領(lǐng)”的三維育人目標(biāo)，對有機化學(xué)課程思政進行了有效探索,。一場課前學(xué)生自畫像,、一堂“芳話有機”導(dǎo)入課、一次滿是中國紅的愛國主義教育,、一段充滿化學(xué)知識的vlog,、一次專業(yè)與藝術(shù)結(jié)合的節(jié)目表演、一場滿載回憶的結(jié)課儀式,，讓她的課堂充滿思政特色,。

“小組圍爐交流”的授課形式每周固定在八號樓的智慧教室中準(zhǔn)時進行,，在這里不用擔(dān)心看不到黑板、不用著急被老師冷落,、更不用焦慮聽不懂知識點,。每節(jié)課新穎的課堂導(dǎo)入、小組內(nèi)外的座位輪換,、進出門小測等多種形式總會解決同學(xué)們的學(xué)習(xí)問題,，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)潛能。課堂上的佘能芳總是走下講臺,，站在學(xué)生中間,，觀察學(xué)生的表情變化，發(fā)現(xiàn)走神的學(xué)生會悄悄走到旁邊輕拍肩膀提醒,，發(fā)現(xiàn)沒掌握牢固的學(xué)生會放慢教學(xué)節(jié)奏,、提示學(xué)習(xí)方法，課堂“全無死角”,。得益于佘能芳對專業(yè)課教學(xué)的探索與實踐,，她的學(xué)生在學(xué)業(yè)成績和實踐能力方面取得明顯提升，60%以上的學(xué)生達到了優(yōu)秀水平,，期末考試更是零掛科,。

“學(xué)生的成長是我前進的不竭動力?！辟苣芊家跃耧枬M的狀態(tài)對待每一堂課,。在她看來，以身作則,、言傳身教是對學(xué)生最直接的教育方式,。她對待教學(xué)用心認(rèn)真的態(tài)度也讓學(xué)生們備受感染，不少師范生在她的影響下,，錘煉品德修為,，扎根三尺講臺，潛心教書育人,，在我國教育事業(yè)中貢獻自己的力量,。

“當(dāng)水溫高于53℃時，淀粉內(nèi)部的高分子就會形成單分子,，最終變成具有粘性的糊狀溶液,。餃子皮‘淀粉糊化’后會變得沒有嚼勁，甚至出現(xiàn)‘露餡’情況,。因而,，需要通過點水來減輕‘糊化’……”這是學(xué)生在疫情期間提交的特殊實驗報告。在云端授課時,，佘能芳引導(dǎo)每位學(xué)生為父母烹飪一道菜肴,，記錄烹飪過程,、效果和反饋，并以有機化學(xué)實驗報告的形式呈現(xiàn)“愛的菜肴”,，旨在發(fā)揮勞動教育功能,，加強感恩意識教育，增進學(xué)生與家人的感情,。

愛是相互的，心心相印的雙箭頭在佘能芳的教學(xué)中一直持續(xù),。學(xué)生的認(rèn)可與肯定,、成長與進步，對她來說就是最大的幸福,?！霸诳菰锏臋C理反應(yīng)之中，融入了做學(xué)問與做人道理的種種溫暖,，很幸運有機課堂能在阿佘陪伴下度過,。”“遇見阿佘,，就像一束光溫暖了我的內(nèi)心,，謝謝阿佘讓我更堅定對未來的想法?！痹跐撘颇泻龑W(xué)生品行,，促進學(xué)生的全面發(fā)展，她的課堂深受學(xué)生喜愛,，不少學(xué)生為能夠進入天使老師佘能芳的“魔鬼有機”課堂倍感榮幸,。

從2018年參加學(xué)校青年教師教學(xué)競賽，獲得一等獎第一名,；到代表學(xué)校參加湖北高校青年教師教學(xué)競賽,，拿下一等獎第一名；再到2020年代表湖北參加全國高校青年教師教學(xué)競賽,，獲得理科組一等獎,，取得我校歷史最好成績。一路走來,，佘能芳慢慢結(jié)出教學(xué)碩果,，但這成長道路卻也充滿艱辛。

回首四個多月的青教賽國賽備賽過程,，佘能芳非常慶幸自己能在備賽“煎熬”中堅守初心,，頂住壓力?！叭绻疫B國賽的賽場都不敢走上去,，我如何為學(xué)生們做出迎難而上的榜樣,？”“青教賽和日常課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是一致的，都是是否更加有利于學(xué)生的成長和成才,?！辟苣芊嫉淖晕壹钭罱K戰(zhàn)勝了面對國賽的焦慮迷茫。

就這樣,，在備賽后期,，佘能芳以基礎(chǔ)知識為根本，結(jié)合自己近年來開展有機化學(xué)課程思政的實踐成果,，既緊密聯(lián)系生活生產(chǎn)實際,，又關(guān)注學(xué)術(shù)前沿，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探究,，潤物細(xì)無聲，全面提升學(xué)生的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng),，實現(xiàn)了教學(xué)理念的升華,。

“國賽是個人教學(xué)生涯的新起點，我將以更深刻的科學(xué)啟迪和更廣闊的學(xué)科視野,，擔(dān)當(dāng)新時代教書育人的崇高使命,。”佘能芳在比賽中“堅持以‘有利于學(xué)生成長成才’”的教學(xué)導(dǎo)向,，再次升華對教學(xué)工作的認(rèn)識,，深化對教學(xué)工作的創(chuàng)新實踐，讓比賽真正成為推動教學(xué)創(chuàng)新的助推劑,。

路雖遠(yuǎn),，行則將至；事雖難,，做則必成,。從教多年來，佘能芳堅持以生為本,，以愛為源,，用心合成育人良方，傳遞青年教師的師者大愛,，讓育人道路充滿溫暖,，照亮學(xué)生的光彩人生。