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教師教育

【理論文章】“四優(yōu)”推進(jìn)“優(yōu)師計(jì)劃”師范生培養(yǎng)

日期:2022-09-10 作者:郝日虹 鐘文銳 點(diǎn)擊量:

“華中師范大學(xué)首場師范生專場直播順利完成,!”近日,本科招生辦教師曾艷梅在朋友圈發(fā)布了這一信息,。當(dāng)天,,該校邀請4名優(yōu)秀公費(fèi)師范生做客抖音、視頻號等招生宣傳直播間,,“現(xiàn)身說法”解讀包括“優(yōu)師計(jì)劃”在內(nèi)的國家?guī)煼渡M(fèi)教育優(yōu)惠政策,,分享大學(xué)學(xué)習(xí)生活,吸引了全國兩萬多名高中生及家長收看與咨詢,。

今年,,我校將面向安徽、甘肅,、廣西,、貴州、西藏,、新疆等22個省份招收150名“優(yōu)師計(jì)劃”師范生,。近年來,學(xué)校積極響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,,擔(dān)當(dāng)起新時代教師教育的重大使命,,以“四優(yōu)”推進(jìn)“優(yōu)師計(jì)劃”實(shí)施,致力于為中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)定向培養(yǎng)“四有”好老師。

精心組織實(shí)施,,優(yōu)化招生工作,。為激勵引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)生源加入“優(yōu)師計(jì)劃”,學(xué)校通過媒體平臺開展“優(yōu)師計(jì)劃”政策宣講和互動直播,,線下組織師生深入邊遠(yuǎn)貧困地區(qū),、少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行招生宣傳。

2021年,,華中師大面向西藏,、新疆、云南,、貴州,、青海等22個中西部省份單獨(dú)增加150個計(jì)劃,招收首批150名“優(yōu)師計(jì)劃”考生,,分布在漢語言文學(xué),、歷史學(xué)等5個優(yōu)勢專業(yè)。

聚焦核心問題,,優(yōu)化培養(yǎng)體系。學(xué)校以高質(zhì)量基層學(xué)校教師培養(yǎng)為核心,,聚焦鄉(xiāng)村教師“下不去”“留不住”“教不好”核心問題,,優(yōu)化培養(yǎng)“優(yōu)師計(jì)劃”人才培養(yǎng)體系。

著力開展師德和新時代教師理想信念教育,。注重思政課程和“課程思政”協(xié)同,,注重優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)和尊師重教文化建設(shè),以文化人,,補(bǔ)足師范生成長精神之鈣,。

構(gòu)建通識性培養(yǎng)與個性化培養(yǎng)貫通的育人模式?!皟?yōu)師計(jì)劃”學(xué)生日常教學(xué)管理與公費(fèi)師范生混合編班,,采用相同人才培養(yǎng)方案,培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與公費(fèi)師范生保持一致,。同時,,結(jié)合“優(yōu)師計(jì)劃”學(xué)生培養(yǎng)特點(diǎn),增加特色型培養(yǎng)環(huán)節(jié),。如數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院,、歷史文化學(xué)院開展“優(yōu)師計(jì)劃”學(xué)生返鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動,通過訪談基層教學(xué)名師,、探訪基層學(xué)校等方式,,讓學(xué)生了解基層教育現(xiàn)狀及需求,厚植基層教育情懷。

開展專題調(diào)研,,持續(xù)跟進(jìn)培養(yǎng)情況,。通過舉行“校領(lǐng)導(dǎo)午餐會”,開展問卷調(diào)查,,與承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)的學(xué)院,、任課教師和“優(yōu)師計(jì)劃”學(xué)生座談等渠道,持續(xù)跟進(jìn)了解“優(yōu)師計(jì)劃”人才培養(yǎng)情況,,為優(yōu)化培養(yǎng)方案夯實(shí)基礎(chǔ),。

注重彰顯特色,優(yōu)化師范生技能,。按照新時代卓越教師的培養(yǎng)要求,,秉承師德為先、能力為重的師范生培養(yǎng)原則,,實(shí)施“以點(diǎn)帶面,、校院結(jié)合、全員覆蓋”的師范生技能培訓(xùn)體系,。依托學(xué)?!皫煼渡鷮I(yè)技能大賽”活動品牌,加強(qiáng)對“優(yōu)師計(jì)劃”學(xué)生普通話演講,、書寫能力,、課堂教學(xué)、試卷設(shè)計(jì),、微課教學(xué)等專業(yè)技能的培養(yǎng),。

充分發(fā)揮學(xué)校教育信息化優(yōu)勢,實(shí)施智能時代卓越教師培養(yǎng)工程,,建設(shè)并投入使用教師教育大樓,、智慧教育大樓,打造更具臨場感,、沉浸感的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)實(shí)訓(xùn)空間,。把信息化教學(xué)能力納入“優(yōu)師計(jì)劃”學(xué)生師范技能培養(yǎng)體系,開展虛擬教研,,幫助師范生感知真實(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校環(huán)境并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,。

充分發(fā)揮教師教育引領(lǐng)作用,優(yōu)化協(xié)同強(qiáng)師,。牽頭組團(tuán)實(shí)施“師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃”,,在推動中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師發(fā)展中深化“優(yōu)師計(jì)劃”學(xué)生協(xié)同培養(yǎng)。建立“優(yōu)師成長數(shù)據(jù)庫”,,推動“優(yōu)師計(jì)劃”學(xué)生職業(yè)發(fā)展,。通過系統(tǒng)監(jiān)測“優(yōu)師計(jì)劃”學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),、學(xué)習(xí)投入、學(xué)業(yè)成績,、就業(yè)與職后專業(yè)發(fā)展,,探索優(yōu)師成長發(fā)展規(guī)律,為國家改進(jìn)和完善相關(guān)政策提供政策咨詢,。

(作者均為黨委宣傳部教師,;原文刊發(fā)于《中國教師報》2022年6月22日第13版;編者有修改)