華中師范大學(xué)“四維發(fā)力”積極推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展

華中師范大學(xué)認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,、關(guān)于數(shù)字中國建設(shè)的重要指示批示精神,，緊抓數(shù)字教育發(fā)展戰(zhàn)略機遇，以“數(shù)據(jù)驅(qū)動、融合創(chuàng)新”為目標,，以教育數(shù)字化改革為抓手,，聚焦教學(xué),、科研,、管理、評價,、服務(wù),、環(huán)境、資源等方面,，推動升級教育教學(xué)空間,、擴大學(xué)科發(fā)展空間、完善學(xué)校治理空間,、拓展社會服務(wù)空間,，推動學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,。

實施“人工智能+教育”，完善人才培養(yǎng)體系,，升級教育教學(xué)空間,。推進“數(shù)字華師”建設(shè)，以“云端一體化,、線上線下融合”構(gòu)建教育教學(xué)新模式,。實施智能育人環(huán)境構(gòu)筑行動，在原有可視化群控管理智慧教室基礎(chǔ)上,，新建141間“云端一體化、互動多樣化,、模式多元化,、學(xué)習(xí)協(xié)作化、行為可視化,、管控智能化”的新型智慧教室,，智慧教室覆蓋比例達90%，有效推動教育場景智能化變革,。實施智能教師助手推進行動,，在原有“云課堂”基礎(chǔ)上，打造基于大數(shù)據(jù),、人工智能等技術(shù),，與教育教學(xué)過程深度融合的一體化混合式教學(xué)平臺“小雅智能助教”，開設(shè)課程4.5萬余門,，涵蓋校內(nèi)各類教育資源220萬余個,，有效支撐教師教育教學(xué)智能化發(fā)展。實施“一體三化”師范生培養(yǎng)模式改革,，構(gòu)建智能化,、沉浸式教師教育實訓(xùn)平臺，組建“教學(xué)行為分析實訓(xùn)室,、人工智能應(yīng)用實訓(xùn)室,、視頻資源創(chuàng)設(shè)實訓(xùn)室”等14類實訓(xùn)室，提升師范生教學(xué)實踐能力,。實施人工智能與教師融合發(fā)展計劃,，構(gòu)建集合常規(guī)培訓(xùn)、一體分層式培訓(xùn),、多元化教學(xué)支持與服務(wù),、個性化培訓(xùn)、教研轉(zhuǎn)化與促進等方面的教師培訓(xùn)體系,，強化人工智能支撐下的教育教學(xué)創(chuàng)新,，涌現(xiàn)出“全國思政課理論課教學(xué)標兵”,、全國高校青年教師教學(xué)競賽一等獎獲得者等一批教育教學(xué)先進典型。

實施“信息技術(shù)+學(xué)科”,，創(chuàng)新學(xué)科發(fā)展范式,，擴大學(xué)科發(fā)展空間。以“筑高峰,、育新人,、創(chuàng)新路”為目標，成立“人工智能教育學(xué)部”,，多舉措促進學(xué)科交叉融合,。探索實施“人工智能+教育”，整合教育學(xué),、心理學(xué),、信息科學(xué)等學(xué)科，打造以2個國家級平臺為核心,、1個高端智庫和9個省部級平臺為支撐的平臺群,，著力構(gòu)建智能教育領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論創(chuàng)新、關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用示范的科技創(chuàng)新體系,。實施“大數(shù)據(jù)+政治”,，在《中國農(nóng)村調(diào)查》《滿鐵農(nóng)村調(diào)查》等研究成果基礎(chǔ)上，打造基于中國農(nóng)村村情觀測系統(tǒng),、農(nóng)村社會調(diào)查系統(tǒng),、農(nóng)村社會動態(tài)跟蹤系統(tǒng)、農(nóng)村政策預(yù)測仿真系統(tǒng)的中國農(nóng)村數(shù)據(jù)庫,，構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動的人文社會科學(xué)研究新范式,。實施信息化賦能科學(xué)研究行動，打造多元化科研服務(wù)系統(tǒng)群,，整合科研資源與智庫成果集成,、項目申報檢測、學(xué)術(shù)會議籌備等平臺于一體,，提供輔助研究,、知識沉淀和成果轉(zhuǎn)化等優(yōu)質(zhì)科研服務(wù)，以優(yōu)化管理進一步提升科研質(zhì)量和水平,。

實施“互聯(lián)網(wǎng)+校務(wù)”,，轉(zhuǎn)變學(xué)校管理模式，優(yōu)化學(xué)校治理空間,。堅持準確識變,、科學(xué)應(yīng)變、主動求變,，大力推進學(xué)校信息化建設(shè),，努力打造數(shù)字時代學(xué)?！爸侵巍毙律鷳B(tài)。創(chuàng)新體制機制,，成立由校領(lǐng)導(dǎo)任組長的信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立“銀校合作”的信息化預(yù)算投入機制，構(gòu)建“數(shù)據(jù)驅(qū)動,、業(yè)務(wù)融合”的全過程項目管理機制,、多層協(xié)調(diào)推進機制。建成“數(shù)字華師”智能運營中心,，在“一張表”工程基礎(chǔ)上,，實施數(shù)據(jù)治理工程，圍繞十大主題推動數(shù)據(jù)融合與質(zhì)量提升,，搭建融合業(yè)務(wù)流程的數(shù)據(jù)中臺和校園地理信息系統(tǒng),，建設(shè)基于校園大數(shù)據(jù)的決策分析系統(tǒng)。建設(shè)“校務(wù)服務(wù)中心”實體大廳和網(wǎng)上辦事大廳,，啟用“南湖e站”自助服務(wù)區(qū)，集成業(yè)務(wù)近200項,，累計辦理2萬余件,，有效提升學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。

實施“學(xué)校+教育生態(tài)”,，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新機制,，拓展社會服務(wù)空間。發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢,，依托教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國家工程實驗室,、國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心、教育部教育信息化戰(zhàn)略研究基地（華中）等科研平臺,，打造協(xié)同創(chuàng)新機制,，探索構(gòu)筑未來教育“生態(tài)圈”。建設(shè)全國教育信息化基礎(chǔ)信息庫,、區(qū)域教育信息化發(fā)展水平評估數(shù)據(jù)庫,，制定教育信息化技術(shù)標準10余項。健全基礎(chǔ)教育實踐支撐體系,，承接武漢市教育大數(shù)據(jù)體系建設(shè)項目,，積極提供專家服務(wù)和技術(shù)支撐，助力國家智慧教育示范區(qū)建設(shè),。打造校企校地聯(lián)合,、產(chǎn)教融合模式，與智能教育企業(yè)共建校企聯(lián)合研究中心,，與地方政府共建新型研發(fā)機構(gòu),，服務(wù)支撐行業(yè)共性技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)孵化,，努力為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大貢獻。

（原文刊發(fā)于教育部官網(wǎng)8月12日《一線采風(fēng)》欄目）