編者按：11月19日,，教育部簡報〔2024〕第48期以“華中師范大學(xué)積極推進‘大思政課’建設(shè)”為題,，推介我校全面推進“大思政課”建設(shè),、努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人的舉措和做法。現(xiàn)將全文轉(zhuǎn)載如下：

華中師范大學(xué)積極推進“大思政課”建設(shè)

華中師范大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神,，落實立德樹人根本任務(wù)，改革教學(xué)主渠道,、善用社會大課堂,、培養(yǎng)優(yōu)秀大師資、建設(shè)思政共同體,、借力融媒體平臺,，全面推進“大思政課”建設(shè)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人,。

改革教學(xué)主渠道,，創(chuàng)新課程體系,。一是建強思政課課程群。加強以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程體系建設(shè),，面向全校師范生和教育學(xué)學(xué)科學(xué)生開設(shè)必修課“習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述研究”,。“馬克思主義基本原理”“思想道德與法治”獲評國家級一流本科課程并上線中國大學(xué)慕課平臺,，“高校思想政治理論課程群虛擬教研室”入駐國家智慧教育公共服務(wù)平臺并獲評典型虛擬教研室,。開發(fā)思想教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo),、健康教育等11類主題課程,，開設(shè)“武漢‘四史’教育社會實踐”等思政選修類課程。二是深化思政課教學(xué)改革,。構(gòu)建培養(yǎng),、管理、評價,、激勵“四位一體”的教學(xué)機制,，探索“思政+專業(yè)”教學(xué)模式，為不同專業(yè)學(xué)生量身打造專屬思政課,，提升思政課的針對性和實效性,，打造“學(xué)馬列·讀原著”“歌聲中的黨史”等思政課特色品牌。三是豐富思政課教學(xué)內(nèi)容,。挖掘紅色文化資源,，開設(shè)“不朽的豐碑 不竭的動力——永遠(yuǎn)的焦裕祿精神”主題教育詩詞黨課，打造“紅色經(jīng)典閱讀與傳播”沉浸式課堂,，將長江文化,、學(xué)校西遷辦學(xué)史、中國式現(xiàn)代化等作為專題或案例教學(xué),，組織公演《惲代英》等原創(chuàng)話劇,，增強紅色文化育人成效。

善用社會大課堂,，夯實實踐載體,。一是建設(shè)優(yōu)質(zhì)實踐教學(xué)基地。與武漢革命博物館等20多家單位共建大思政課教學(xué)實踐基地,，將思政課堂從校內(nèi)延伸到校外,。創(chuàng)作65項以革命文物為主題的大思政課優(yōu)質(zhì)資源，開展的“紅巷里的思政課”“以黃禎祥血衣的故事為切入口開展革命精神教育” “同上一堂大思政課——在武鋼一號高爐工業(yè)遺址探尋新質(zhì)生產(chǎn)力”被國家文物局,、教育部評為以革命文物為主題的大思政課優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)推介項目,。二是推進多樣化實踐育人。組織學(xué)生深入田間地頭開展理論宣講和“千生畫千村”等社會實踐活動，打造“田野上的思政課”“筆尖上的思政課”,。構(gòu)建“大愛華師”志愿服務(wù)體系,，每年組織1500多名學(xué)生赴中西部支教，70余支志愿服務(wù)隊入選全國各類志愿服務(wù)示范團隊,，推動思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合,。三是發(fā)揮博物館育人功能。重點建設(shè)以校史館,、博物館,、章開沅人文館為主體的特色館群，發(fā)揮中國楹聯(lián)文化傳承基地,、全國科普教育基地,、科學(xué)家精神教育基地等作用，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)好思政課,，提高實踐育人實效,。

培養(yǎng)優(yōu)秀大師資，匯聚育人合力,。一是建強專兼結(jié)合的大思政課師資隊伍,。發(fā)揮全國重點馬克思主義學(xué)院優(yōu)勢，整合校內(nèi)外資源,，實行思政課特聘教授,、兼職教師制度，構(gòu)建包括思政課教師,、思政工作者,、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者,、模范人物等專兼結(jié)合的師資隊伍,。堅持引育并重，為青年教師“一對一”配備教學(xué)導(dǎo)師,，并在教研項目、經(jīng)費資助,、培訓(xùn)進修等方面給予傾斜,，促進青年教師專業(yè)化發(fā)展。二是發(fā)揮大思政課教研平臺作用,。依托教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心,、教育部高校思想政治工作隊伍培訓(xùn)研修中心、全國高?！榜R克思主義基本原理”教學(xué)創(chuàng)新中心等教研平臺,，常態(tài)化進行“千人云教研”，開展有組織的科研，獲批教育部思政課專項教研及工作項目20項,。三是提高大思政課隊伍綜合能力,。成立“同課異構(gòu)·協(xié)同共研”思政課教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟，以集中備課形式匯聚優(yōu)秀師資,，共享優(yōu)質(zhì)資源,，推動教師深入研究教學(xué)重難點問題。實施“思政隊伍融合發(fā)展計劃”“最美輔導(dǎo)員成長助推計劃”,，舉辦輔導(dǎo)員沙龍,、輔導(dǎo)員技能大賽等，不斷增強教師鑄魂育人本領(lǐng),。

建設(shè)思政共同體,，拓展工作格局。一是實施共同體建設(shè)“大工程”,。發(fā)揮牽頭高校作用,，協(xié)同14個市（州）綜合改革示范區(qū)、36所綜合改革示范高校,、400多所大中小學(xué)校,，加快推動教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體（湖北省）建設(shè),。承辦湖北省大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)工作推進會,，與鄂州市政府共建共同體建設(shè)試驗基地。二是服務(wù)共同體育人“大格局”,。落實“對崗交流”計劃,，選派18名教師干部到師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃組團受援學(xué)校掛職交流、送教上門,，培訓(xùn)大中小學(xué)思政課教師1500多名,，每年輸送近300名馬克思主義學(xué)院畢業(yè)生到教育系統(tǒng)就業(yè)。依托全國高校思政課“手拉手”集體備課中心,，創(chuàng)建“大中小學(xué)手拉手·思政云課堂”,，實現(xiàn)大中小學(xué)思政課教師“教材同研·實踐共享”。三是構(gòu)建共同體發(fā)展“大平臺”,。研發(fā)上線共同體建設(shè)評價系統(tǒng),，推廣使用智能教學(xué)平臺，編制教情分析報告,，為師生教學(xué)精準(zhǔn)“畫像”,。編制《大中小學(xué)思政課一體化議題式教學(xué)實錄》，打造六個學(xué)段思政示范課150余節(jié),，促進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),。

借力融媒體平臺,，講好思政故事。一是聚焦重大主題講好“中國故事”,。充分發(fā)揮教育部教育融媒體建設(shè)試點單位優(yōu)勢,，實施“融媒思政”戰(zhàn)略，圍繞黨的創(chuàng)新理論講好“云端”上的大思政課,。聚焦學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大,、二十屆三中全會和全國教育大會精神，推出“華小詩學(xué)二十大”系列微視頻,、原創(chuàng)主題歌曲《大先生之歌》等思政文化精品,，講好中國式現(xiàn)代化故事。二是圍繞湖北實踐講好“荊楚故事”,。推出以首屆“荊楚社科名家”章開沅為原型的原創(chuàng)話劇《開沅,！開沅！》,，大力宣傳“楚天園丁”“荊楚好老師”“長江學(xué)子”大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)人物等先進典型事跡,，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，展現(xiàn)大思政課育人成效,。三是立足學(xué)校改革發(fā)展講好“華師故事”,。聚焦辦學(xué)治校大事要事，廣泛報道學(xué)校落實“強師計劃”“優(yōu)師計劃”“國優(yōu)計劃”,、服務(wù)中西部基礎(chǔ)教育等政策舉措,，全面展現(xiàn)辦學(xué)成就和奮進征程。建設(shè)校院兩級融媒矩陣,，推出“校史上的今天”“大美華師”“華師大先生”“華師一課”等專欄專題,，切實增強大思政課針對性和吸引力。

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