黨的十八大以來,，以習(xí)近平同志為核心的黨中央審時度勢,，相繼提出建設(shè)數(shù)字中國、教育強國和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力等重大發(fā)展戰(zhàn)略。以智能終端和可穿戴設(shè)備、移動互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù),、云計算為代表的新一輪數(shù)字技術(shù)變革浪潮，正在推動傳統(tǒng)生產(chǎn)力向新質(zhì)生產(chǎn)力邁進(jìn),。黨的二十大首次將“教育數(shù)字化”寫進(jìn)報告,，提出：“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,、學(xué)習(xí)型大國,。”2023年5月,，習(xí)近平總書記在主持二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào),，教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。作為“數(shù)字中國”的重要組成部分,，教育數(shù)字化充分運用數(shù)字技術(shù)帶來的教育紅利,，為加快建設(shè)教育強國貢獻(xiàn)數(shù)字化力量,。習(xí)近平總書記關(guān)于教育數(shù)字化的重要論述是我們擁抱新一輪數(shù)字技術(shù)變革浪潮,，加快建設(shè)教育強國的根本遵循。大力推進(jìn)數(shù)字中國建設(shè)進(jìn)程中的教育數(shù)字化發(fā)展,，對于促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展,、加快建設(shè)教育強國和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力具有重要現(xiàn)實意義。

數(shù)字中國與教育高質(zhì)量發(fā)展

隨著大數(shù)據(jù),、人工智能,、云計算、Web3.0,、區(qū)塊鏈等數(shù)字技術(shù)的快速迭代與普及,，一場影響深遠(yuǎn)的數(shù)字化革命正悄然拉開帷幕，數(shù)字經(jīng)濟,、數(shù)字社會,、數(shù)字政府正成為全球數(shù)字化發(fā)展的強勁引擎，人類社會逐步進(jìn)入數(shù)字時代,。我國數(shù)字化進(jìn)程迅速推進(jìn),，電子商務(wù)、移動支付,、短視頻等快速普及,，社會的數(shù)字化程度日益提高。

習(xí)近平總書記多次對數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提出明確要求：“我們要加強信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，強化信息資源深度整合,，打通經(jīng)濟社會發(fā)展的信息‘大動脈’”，“要加強戰(zhàn)略布局,，加快建設(shè)以5G網(wǎng)絡(luò),、全國一體化數(shù)據(jù)中心體系,、國家產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等為抓手的高速泛在、天地一體,、云網(wǎng)融合,、智能敏捷、綠色低碳,、安全可控的智能化綜合性數(shù)字信息基礎(chǔ)設(shè)施”,。2015年12月，在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會開幕式上,，習(xí)近平總書記提出推進(jìn)“數(shù)字中國”建設(shè),。2018年4月，習(xí)近平總書記在致首屆數(shù)字中國建設(shè)峰會的賀信中指出：“加快數(shù)字中國建設(shè),，就是要適應(yīng)我國發(fā)展新的歷史方位,，全面貫徹新發(fā)展理念，以信息化培育新動能,，用新動能推動新發(fā)展,，以新發(fā)展創(chuàng)造新輝煌?！?/p>

當(dāng)前,，數(shù)字中國建設(shè)正在如火如荼地進(jìn)行，數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展,，將進(jìn)一步推動互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù)、人工智能等同實體經(jīng)濟的深度融合,，釋放數(shù)字經(jīng)濟對經(jīng)濟發(fā)展的放大,、疊加和倍增作用，促進(jìn)新舊動能轉(zhuǎn)換和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級,，為我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展注入強大動力,。教育與經(jīng)濟發(fā)展是相輔相成的，經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展迫切需要教育高質(zhì)量發(fā)展,。教育高質(zhì)量發(fā)展是遵循新發(fā)展理念,，從“數(shù)量追趕”轉(zhuǎn)向“質(zhì)量提升”、從“規(guī)模擴張”轉(zhuǎn)向“結(jié)構(gòu)優(yōu)化”,、從“要素驅(qū)動”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新驅(qū)動”的新型發(fā)展,。而教育數(shù)字化是數(shù)字中國建設(shè)的重要組成部分，也是促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手,。善用大數(shù)據(jù)可推動因材施教,，為高質(zhì)量教育提供可能，運用數(shù)字技術(shù),，深度挖掘?qū)W生潛質(zhì),，在享有均等選擇機會的基礎(chǔ)上,，為每個學(xué)生提供適合自身的教育。通過數(shù)字技術(shù),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生選擇最感興趣的領(lǐng)域，發(fā)展最富天資的技能,，用科學(xué)的方式自主學(xué)習(xí),，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。

教育數(shù)字化支撐教育強國建設(shè)

黨的十九大報告提出建設(shè)教育強國的宏偉目標(biāo),，這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對全國人民的莊嚴(yán)承諾,，為我國教育改革發(fā)展指明了方向和路徑。黨的二十大報告則進(jìn)一步提出“加快建設(shè)教育強國”,，為新時代我國教育改革發(fā)展提出新要求和新使命,。教育強國的本質(zhì)內(nèi)涵是通過優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)一個教育綜合實力和服務(wù)能力強大的國家,，構(gòu)建全體人民普遍享受優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)的教育制度和具有世界先進(jìn)水平,、為中華民族偉大復(fù)興提供強有力支撐的現(xiàn)代化教育體系。2023年5月,，習(xí)近平總書記在主持二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時指出：“當(dāng)今世界,，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展,，圍繞高素質(zhì)人才和科技制高點的國際競爭空前激烈,。我國在建設(shè)教育強國上仍存在不少差距、短板和弱項,，實現(xiàn)從教育大國向教育強國的跨越依然任重道遠(yuǎn),。”教育強國是建成社會主義現(xiàn)代化強國的基礎(chǔ)性工程,，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必然要求,。

中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國教育事業(yè)實現(xiàn)了歷史性跨越,，建成全世界最大規(guī)模的教育體系,，全面實現(xiàn)城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育，高等教育進(jìn)入大眾化發(fā)展階段,，教育總體水平進(jìn)入世界中上行列,，支撐世界第二大經(jīng)濟體的崛起奇跡。從教育大國走向教育強國,，戰(zhàn)略重點是實現(xiàn)從規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量提升,、從外延式發(fā)展到內(nèi)涵式發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

數(shù)字技術(shù)可以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源跨時空共建共享,，打破信息壁壘,，消除數(shù)字鴻溝,，實現(xiàn)教育發(fā)展“彎道超車”。利用數(shù)字技術(shù)縮小區(qū)域,、城鄉(xiāng),、學(xué)校之間教育供給的差異，能更好滿足人民群眾對更高質(zhì)量,、更加公平的教育的需求,，讓億萬孩子實現(xiàn)共享優(yōu)質(zhì)教育的夢想。以互聯(lián)網(wǎng),、智能學(xué)習(xí)設(shè)備,、多媒體為代表的數(shù)字技術(shù)，在很大程度上打破了時間和空間的界限,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、移動學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí),、虛擬學(xué)習(xí)等數(shù)字化學(xué)習(xí)方式不斷涌現(xiàn),，使“人人皆學(xué)、處處能學(xué),、時時可學(xué)”成為現(xiàn)實,。“人工智能+教育”通過跨界融合等新技術(shù)讓每個人與優(yōu)質(zhì)教育資源相連通,，真正搭建起保障全民終身學(xué)習(xí)的橋梁,。

數(shù)字教育的中國實踐

隨著云計算、物聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù),、人工智能、5G,、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)越來越為人們所熟悉和使用,，數(shù)字紅利在中國正以前所未有的速度和勢能加快釋放。同樣,，數(shù)字教育引發(fā)的變革創(chuàng)新在中國正以史無前例的措施和行動開展,。習(xí)近平總書記指出：“我們要全面貫徹黨的教育方針，堅持以人民為中心發(fā)展教育,，主動超前布局,、有力應(yīng)對變局、奮力開拓新局,，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基,，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐,?！本唧w而言，發(fā)展數(shù)字教育,，可從以下方面著手,。

一是著力實施教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。2021年,，《教育部等六部門關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》發(fā)布,，我國進(jìn)入教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)全面推進(jìn)的新階段。教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是以新發(fā)展理念為引領(lǐng),，以信息化為主導(dǎo),，面向教育高質(zhì)量發(fā)展需要，聚焦信息網(wǎng)絡(luò),、平臺體系,、數(shù)字資源、智慧校園,、創(chuàng)新應(yīng)用,、可信安全等方面的新型基礎(chǔ)設(shè)施體系。它是促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展,、加快建設(shè)教育強國的“底座”和“基石”,，也是數(shù)字時代教育變革的條件和保障。教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為教育環(huán)境的智能構(gòu)建和教育過程的全方位感知提供了強大技術(shù)支撐,，極大地提高了教育教學(xué)干預(yù)措施和人才培養(yǎng)目標(biāo)之間的精準(zhǔn)匹配水平,；通過融合、升級,、增建等方式,，完善教育公共信息服務(wù)所需的基礎(chǔ)平臺環(huán)境,，支撐“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺,，助力教育新生態(tài)形成。

二是大力提升師生數(shù)字素養(yǎng),。2022年,，《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》發(fā)布，標(biāo)志著培養(yǎng)全體中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng),，培育面向數(shù)字時代的關(guān)鍵能力,、必備品格與價值觀念進(jìn)入新階段。同年11月,，教育部發(fā)布《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn),，包括數(shù)字化意識、數(shù)字技術(shù)知識與技能,、數(shù)字化應(yīng)用,、數(shù)字社會責(zé)任,、專業(yè)發(fā)展五個維度。為系統(tǒng)化培育中小學(xué)生的數(shù)字意識,、數(shù)字化邏輯思維,，可在國民教育體系內(nèi)將數(shù)字素養(yǎng)培育全面融入各個學(xué)科的教學(xué)之中。建立大中小一體化課程體系,，創(chuàng)新跨學(xué)科數(shù)字人才培養(yǎng)機制,。強調(diào)學(xué)科實踐，特別關(guān)注學(xué)生將數(shù)字生活,、數(shù)字學(xué)習(xí),、數(shù)字創(chuàng)新連接融通的經(jīng)驗，發(fā)展并提升全體學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng),。開發(fā)教師數(shù)字素養(yǎng)測評量表,，開展教師數(shù)字素養(yǎng)大規(guī)模測評，對存在的問題進(jìn)行診斷,；注重線上線下相結(jié)合,，依托先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)進(jìn)行混合式一站式培訓(xùn)，提升教師數(shù)字素養(yǎng),；重視教師職前職后聯(lián)動,，依托云計算、大數(shù)據(jù),、人工智能等技術(shù)進(jìn)行貫通式一體化培訓(xùn),。

三是努力建設(shè)國家智慧教育平臺。2022年3月28日,，國家智慧教育公共服務(wù)平臺正式上線,。該平臺主要包括國家中小學(xué)智慧教育平臺、國家職業(yè)教育智慧教育平臺,、國家高等教育智慧教育平臺等子平臺,。其主要目的是為廣大師生提供海量的優(yōu)質(zhì)資源和精準(zhǔn)的資源服務(wù)，核心是依托云計算,、大數(shù)據(jù),、人工智能等技術(shù)，建立教育資源應(yīng)用的大數(shù)據(jù)平臺,，為教學(xué)資源的智能檢索,、個性化資源推送、學(xué)習(xí)路徑推薦,、自適應(yīng)學(xué)習(xí),、智能學(xué)伴等提供基礎(chǔ)性支持，為促進(jìn)規(guī)模化教育與個性化培養(yǎng)相結(jié)合提供有效路徑,，促進(jìn)各類優(yōu)質(zhì)教育資源的常態(tài)化應(yīng)用,。

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