每學(xué)年承擔(dān)8到9門(mén)本科生和研究生課程，300節(jié)以上的課時(shí)量，指導(dǎo)研究生,，繁忙的行政工作……2023年,，是文學(xué)院副教授王洪涌從教的第30個(gè)年頭,。每天早上七點(diǎn)多到文學(xué)院直至晚上十一點(diǎn)離開(kāi)，王洪涌的一天有十幾個(gè)小時(shí)都是在學(xué)院度過(guò)的。“教書(shū)對(duì)我來(lái)講,，是最重要的事。在這件事情上花多少時(shí)間都是值得的,?！辈徽摴ぷ鞫嗝捶泵Γ鹾橛恳廊粫?huì)給予教學(xué)100%的精力和熱情,。

“我喜歡講課,，喜歡跟同學(xué)們分享我熱愛(ài)的傳統(tǒng)的語(yǔ)言文化，希望同學(xué)們可以去繼承,、去傳播,。我喜歡跟同學(xué)們交流，看著同學(xué)們一年年成長(zhǎng),，是最有成就感的事,?！币?yàn)闊釔?ài),，王洪涌對(duì)待教學(xué)格外認(rèn)真。即便前一天工作到很晚,，只睡了三四個(gè)小時(shí),，第二天早上八點(diǎn)的課堂上，她依然帶著親切的笑容,，挺拔地站在講臺(tái)上授課,。線上教學(xué)時(shí)，她調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,，及時(shí)與學(xué)生溝通,，盡己所能確保在線授課質(zhì)量，讓同學(xué)們學(xué)有所獲,。

“以學(xué)生為中心”是近些年王洪涌在教學(xué)中過(guò)程中特別注重的,。她開(kāi)設(shè)的每一門(mén)課程，每周都會(huì)給學(xué)生發(fā)布一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)清單,，同時(shí)在云課堂中上傳很多電子版學(xué)習(xí)資料,，并且細(xì)致地講解不同工具書(shū)的意義和使用方法，對(duì)于重難點(diǎn)問(wèn)題,，在課堂上與同學(xué)一起交流討論,?！拔冶容^注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和寫(xiě)作能力，也很鼓勵(lì)大家進(jìn)行自主的探究式學(xué)習(xí),?！痹谕鹾橛靠磥?lái)，這些都是文學(xué)院學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng),。

上過(guò)王洪涌課的同學(xué)都對(duì)這位講課時(shí)娓娓道來(lái),、說(shuō)話時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)、相處時(shí)平易近人的老師評(píng)價(jià)頗高,。講臺(tái)上的王洪涌和藹親切,，指導(dǎo)學(xué)生時(shí)則是“多批評(píng)、多提醒”,。她坦言,，自己對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格，“學(xué)生就跟自家孩子一樣,，現(xiàn)在點(diǎn)出他們的問(wèn)題,，就是希望以后他們能走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)?！?/p>

不論是課內(nèi)還是課外,，王洪涌都會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)，也在無(wú)形中錘煉著他們的科研能力,。經(jīng)她指導(dǎo)的學(xué)生,，獲評(píng)過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃國(guó)家級(jí)課題，榮獲過(guò)第二屆全國(guó)研究生漢語(yǔ)微課視頻大賽組織獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng),，她也因此在2019年獲評(píng)學(xué)?！翱苿?chuàng)園丁”。

即便從教多年,，如今的王洪涌仍然會(huì)在教學(xué)研究上投入不少精力,。前不久，她又購(gòu)買了一些與教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍,，“老師也需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高教學(xué)能力”,，是王洪涌對(duì)自己的要求。

期待成為更好的老師的王洪涌,，也一直致力于培養(yǎng)好老師,，參與了多屆師范生實(shí)習(xí)小組的指導(dǎo)工作。2022年暑期,，她帶領(lǐng)實(shí)習(xí)小組的學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)月的打卡：每天督促學(xué)生打卡朗誦,、板書(shū)和教學(xué)設(shè)計(jì)三項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)一步夯實(shí)大家的教學(xué)基本功。一周一次的線上研討,、指導(dǎo)學(xué)生研讀教材……為了讓初上講臺(tái)的師范生表現(xiàn)良好,，王洪涌耐心細(xì)致地為他們提供針對(duì)性訓(xùn)練。

在指導(dǎo)師范生實(shí)習(xí)過(guò)程中,，王洪涌積累了不少培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),，她將其進(jìn)行總結(jié)，先后主持了“一流學(xué)科建設(shè)中中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索”“師范類專業(yè)認(rèn)證視域下漢語(yǔ)言文學(xué)卓越教師培養(yǎng)路徑及監(jiān)測(cè)機(jī)制研究”等教學(xué)研究項(xiàng)目,，希望通過(guò)教學(xué)研究更好地幫助師范生成長(zhǎng)成才,。

數(shù)年前，王洪涌開(kāi)始建設(shè)數(shù)字化課程資源,，獨(dú)立建設(shè)的漢字文化解密,、漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)史和參與建設(shè)的古代漢語(yǔ),、教師口語(yǔ)等課程資源在“云上中文”平臺(tái)展示,，漢字文化解密課程在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”刊播，也在中國(guó)大學(xué)慕課網(wǎng)運(yùn)行,?！皵?shù)字化課程資源的建設(shè)，為線上線下混合式教學(xué)奠定了基礎(chǔ),，可以讓學(xué)生提前利用課程資源學(xué)習(xí),，在課堂教學(xué)中實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，提升學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,。”提高師范生的數(shù)字素養(yǎng),，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)利用數(shù)字化課程資源提高教學(xué)效率,，是王洪涌對(duì)“卓越教師”洞察之一。

“學(xué)生們剛進(jìn)大一時(shí)我會(huì)在開(kāi)學(xué)第一課上跟大家講解培養(yǎng)方案,，他們的眼睛都是亮晶晶的。到了大二大三,，我總能在課堂互動(dòng)中欣喜地看到他們的成長(zhǎng),。畢業(yè)時(shí)，看著同學(xué)們?cè)絹?lái)越穩(wěn)重,，自信地去應(yīng)聘找工作,，再到最后畢業(yè)時(shí)來(lái)跟我告別，對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，這是最好的回報(bào),。”王洪涌認(rèn)真地說(shuō)：“我真的非常喜歡當(dāng)老師，不管今后工作有多忙,，都會(huì)一直給同學(xué)們上課,，把文學(xué)院前輩老師教給我的知識(shí)和方法，傳遞給我的學(xué)生,?！鄙罡咧v臺(tái)，潛心教書(shū)育人,，在熱愛(ài)的道路上,，王洪涌一直在前行。